“ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАРТАП”

11-12 жовтня 2016 року у місті Вінниця був проведений Всеукраїнський науково-практичний семінар "Школа педагогічної майстерності" (за результатами Всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2016"). Учасниками семінару стали методисти з математики обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, члени журі Всеукраїнського етапу конкурсу "Учитель року - 2016", вчителі математики - фіналісти конкурсу в номінації "Математика". Відповідно до програми семінару були підведені підсумки конкурсу "Учитель року - 2016", проведені майстер-класи вчителями Вінниччини та фіналістами конкурсу, відкритий урок переможця конкурсу Костенко О.В. Переглянути фото.

Тема майстер-класу Ратушняк О.Г. - "Дослідження на уроках математики як ефективний засіб формування дослідницьких компетенцій учнів".  Переглянути  презентацію...

Інтернет-олімпіада з математики 2016

Порядок проведення IX обласної учнівської Інтернет-олімпіади з математики у 2016/2017 навчальному році серед учнів навчальних закладів Хмельницької області

Інтернет-олімпіада з математики у 2016/2017 н.р. проводиться у два етапи:

І етап - відбірковий (заочний)

Перший тур - 03.10.2016 - 12.10.2016

Другий тур - 25.10.2016 - 29.10.2016

ІІ етап – фінальний (очний)

Он-лайн тур - 11.12.2016.

Участь в обласній Інтернет-олімпіаді з математики можуть брати учні 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів області. Для участі в Інтернет-олімпіаді необхідно з 12 вересня 2016 року до 1 жовтня 2016 року зареєструватись на сайті http://deltamatem.km.ua, вказавши своє прізвище, ім'я, клас, заклад навчання (повну назву школи), домашню адресу, телефон, електронну адресу (учні, які зареєстровані на сайті в 2013-2015 роках з власної сторінки мають подати заявку на участь в Олімпіаді-2016). Читати далі...

Сучасні освітні інструменти для вчителів

50 інструментів сучасних освітніх технологій, які здатні якісно перетворити кожний урок

У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять.

Але як і все, що має відношення до технології, інструменти безперервно оновлюються, а старі стверджуються, розширюючи сферу застосування або просто додаючи нові функції, більш актуальні для сучасної освіти і затребувані найбільш технологічно підкованими вчителями.

Далі представлений список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі. Читати далі...

Етика у класі: про що треба знати вчителю

Основні принципи етики та поради вчителям про те, 

як формувати в учнів етичну поведінку

Етика та мораль часто асоціюються з релігійним вихованням, однак школи також можуть давати учням важливі уроки осмислення етичної поведінки.

«Існує великий страх, що так чи інакше викладання етики у школі сформує в дітей якусь певну релігійну точку зору, – каже доктор філософіє зі США Брюс Вайнштейн. – І все-ж таки у школі просто неможливо не вчити етики».

Вайнштейн веде щотижневу колонку у виданні «BusinessWeek.com» і нещодавно випустив популярну книгу «Чи буде це вважатись обманом, якщо мене не впіймають?». Він стверджує, що якщо школа прийняла певний кодекс поведінки, то вона обов’язково буде навчати етики.

Читати далі...

Привіт з Хмельницького!!!

Дружнє онлайн привітання

 учням 7 класу Миколаївської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 1 імені Олега Ольжича від учнів 6 класу Хмельницької гімназії №1 імені Володимира Красицького

Сім платформ для створення тестів

Edutainme представили сім сервісів для вчителів і викладачів ВНЗ з тестування

Без тестів сьогодні не обходиться жоден викладач, будь то шкільний вчитель чи професор багатотисячного онлайн-курсу. Вибір варіанту з декількох - не єдина можливість: в опитування можна вставляти картинки та відео, змінювати формати завдання майже до безкінечності. Edutainme представили сім сервісів, які полегшать підготовку і проведення тестування.

Читати далі...

Навчання на основі дослідження

Про реалії та перспективи технологій у навчанні

Стрімкий прогрес в ІТ- та телекоміндустрії, біотехнологіях і робототехніці незабаром призведе до того, що багато професій перестануть існувати. Тому перед українською освітою стоять принципово нові завдання — підготувати населення країни до нового стилю життя, як за рахунок нових підходів в навчанні, так і за допомогою нових технологій. 

"Ми працюємо над тим, щоб змінити сам підхід до освіти. Замість механічного запам’ятовування матеріалу ми хочемо, щоб діти здобували знання на основі навчання, побудованого на дослідженні. Вміння структурувати пошук відповіді, ставити дослідницьке запитання, будувати гіпотези, робити збір даних, вирішувати питання, здійснювати інтерпретацію отриманих даних та уміти представити їх у вигляді результату, — на основі цього будується світобачення, креативність, теоретичний і практичний способи мислення, вміння досягати результатів способом мислення або шляхом експерименту".

                               Наталія Вяткіна, директор Інституту модернізації змісту освіти.

Читати далі...

"Навчаємо мислити критично"

Для всіх, хто цікавиться розвитком критичного мислення учнів. 

Вийшов з друку посібник для вчителів "Навчаємо мислити критично". Автори-укладачі О.Пометун, І.Сущенко. У посібнику стисло викладено основи теорії розвитку критичного мислення учнів, описано сукупність відповідних методів і методичних прийомів, що можуть використовуватися на уроках з різних предметів, подано приклади уроків з використанням цих методів. Посібник буде цікавим для учителів-практиків, які хочуть урізноманітнити свій стиль викладання,  та інших зацікавлених читачів.

Використання соціальних медіа на уроках

Поради педагогам щодо використання соціальних медіа

 як інструменту навчання у школі

Соціальні медіа є невід’ємною частиною сучасного суспільства. Наші діти практично постійно заходять в «Instagram», «Facebook», «Twitter», «Контакт» і, звісно, на багато інших сайтів, про які ми знаємо трохи менше. Якщо ви хочете привнести у процес навчання «цілий світ», розгляньте можливість інтеграції ваших уроків і соціальних медіа. 

На допомогу вчителю математики

                 Шановні колеги!

Пропоную цікаву сторінку із навчального сайту для підготовки і проведення уроків та позакласних заходів з математики. Матеріал на цій сторінці вартує уваги. Уроки, завдання, сценарії для виховних заходів та корисні для вчителів посилання на веб-ресурси!!!
Читати...

Учитель - не просто професія, це покликання

«Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові ні до справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель". 

Л.Н.Толстой

Цікавинки для допитливих

Школа без комп'ютерів

Співробітники високотехнологічних компаній, які базуються в Кремнієвій долині (таких гігантів як Google, Apple, Yahoo, eBay, Hewlett-Packard), все частіше відправляють своїх дітей в школу без комп'ютерів. Називається ця школа — Waldorf of the Peninsula. Вона має дуже простий вигляд — дошки з кольоровою крейдою, книжкові полиці з енциклопедіями, дерев'яні парти з зошитами та олівцями. Для навчання в ній використовують звичні, не пов'язані з новітніми технологіями інструменти: ручки, олівці, швейні голки, іноді навіть глину тощо. І жодного комп'ютера. Їх використання заборонено в класах і не заохочується вдома. Читати далі...

Математичні сайти

            До уваги учнів та вчителів математики!!!

Інформаційні ресурси, які можна використати для підготовки до уроку з математики:

http://www.ostriv.in.ua

/Інтернет-Портал "Острів Знань" - ресурс, який буде корисний для вчителів, учнів та батьків./

http://sites.google.com/site/matematikaonlajn

/Сайт присвячено підтримці вивчення математики в загальноосвітніх навчальних закладах України/.

http://www.formula.co.ua  /Математика для школи./

http://kafinfo.org.ua/index.php/mathematika/matematyka/187

/Інтернет-ресурси з математики./

http://www.deltamatem.km.ua  /Математичний сайт Хмельницької області/

http://uklasi.com.ua  /Навчальний сайт вчителя математики Медулича В.В./

Урок математики - за інтерактивними технологіями

Слово „інтерактив” прийшло до нас з англійської від слова „inter” – взаємний і „act” – діяти. Таким чином, інтерактивний – здатний до взаємодії, діалогу. Інтерактивне навчання – це специфічна форма організації пізнавальної діяльності, яка має передбачувану мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Інтерактивні технології навчання на уроках математики сприяють:

•  ефективному розвитку в кожної особи математичних здібностей;
•  розвитку логічного мислення, системи загальнолюдських цінностей та загальноприйнятих норм поведінки, як на уроках математики, так і в житті; 
•  розвитку здатності визнавати і поважати цінності іншої людини; 
•  формуванню навичок спілкування та співпраці з іншими членами групи; 
•  вихованню толерантності, співчуття, доброзичливості та піклування, почуття  солідарності й рівності; 
•  формуванню вміння робити вільний та незалежний вибір, що ґрунтується на власних судженнях та аналізі дійсності, розумінні норм і порав поведінки.

В умовах інтерактивного навчання на уроках математики забезпечуються формування в його учасників передусім таких інтелектуальних умінь, як аналіз, порівняння, виділення головного, а також критичне мислення та здатність приймати відповідальні рішення.

Сучасний урок – це урок демократичний

Реалії сьогоднішнього дня вимагають нових підходів до організації навчального процесу в школі, зокрема, проведення уроку.

Сучасний урок – це урок демократичний. Він проводиться не для учнів, а разом з ними. Це урок, на якому присутній демократичний стиль спілкування, де діти вчаться здобувати знання, а не отримувати готові, де жоден з них не боїться висловлювати свою думку і доводити її.

Статистика свідчить, що за свій педагогічний вік учитель проводить більше 25 тисяч уроків, а учень за час навчання в школі відвідує їх майже 12 тисяч.

Як побудувати сучасний урок? Як зробити так, щоб урок не тільки озброював учнів знаннями та вміннями, а й викликав би у дітей щирий інтерес, природню зацікавленість, формував би їхню творчу свідомість?

Шановні колеги! Запрошую до обговорення даного питання!